聚焦培训内容“需求点”，让“供”和“需”精准衔接。立足当前重点工作，聚焦干部对理论知识、党性修养、专业化知识等热点焦点内容需求，开设学党史、防返贫、乡村振兴、生态保护、统计法规等培训课程，切实解决学非所用和学用脱节现象，提升干部服务社会发展和推动乡村振兴的能力。
聚焦培训方式“契合点”，让“教”和“学”互促相长。改变传统“教员讲、学员听”的封闭式课堂教学模式，采取集中学习与观摩相结合、专题讲座与交流研讨相结合等学习方式，提振学习兴趣；同时，坚持“请进来，走出去”教学模式，充分利用中石化、东西协作等帮扶项目，加大赴外培训力度，先后组织400余名各领域干部到广州、厦门等地参加培训学习。
聚焦培训效果“薄弱点”，让“思”和“用”融会贯通。紧盯培训效果薄弱点，完善训前、训中、训后工作分析研判机制，征求干部对教育培训工作的意见和建议；在培训过程中统筹加强学员管理、师资队伍建设和学风建设，坚持从严治教、从严治学的培训管理制度，通过科学合理的评估指标体系和评估办法，切实加强对学员的监督与管理。（记者 马麒）
